契诃夫说，“不要告诉我月亮闪闪发亮，给我看碎玻璃上精明的光。”（Don‘t tell me the moon is shining. Show me the glint of light on broken glass）

这句话的真谛即是，当你在述说一件事情的时候，不要仅仅说一些论断性的述说（states），而是给出一些具体化的例子（illustrates）；比起你生硬地说出来的话，让读者我方产生你思要的感受，才是更高等的写稿技巧。

“show don't tell”是英文写稿中比拟“纯正”的写稿技巧，今天Faith憨厚将和孩子一齐通过成见、例子、分析例句、练一练几个尺度，让孩子体会从修辞、情愫描写和算作描写脱手描写脚色和场景，让写稿更深化东说念主心。

经过一段时候的学习，孩子和憨厚一齐产生了终点融洽的默契，互相皆期待课程中更齐备的伙同。

郑重运转前，憨厚和孩子先了解了这节课程的课程指标。

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运转这节课程学习之前，咱们要温习一些之前学习的学问，你还难忘吗?

憨厚通过“发问”的方式，让孩子尝试回忆并表述学问点。

孩子弘扬终点棒，她不错知晓的难忘这些学问，并能熟练的说出来，取得了Faith憨厚的饱读吹也终点兴隆！

咱们尝试在之前学习的本体中加入这些元素：伊始（openers）、形容词（adjectives）、副词（adverbs）、比方（similes）和拟东说念主（personification）后，你的写稿会有若何的变化呢？

让咱们运转吧！

1分钟，你能思出哪些不错用于本体起原的连词？

频频不同的词汇运转你的写稿，给东说念主的感受是不雷同的，你不错尝试读一读这些例子来感受一下。

形容词不错用来修饰名词，副词修饰动词。

咱们一般在写稿经过中加入这些修饰性的词汇之后，你的句子会有若何的变化？

憨厚和孩子一齐通过“扩写”句子的情状进行了不同类型的训练体会。

比方咱们就终点闇练了，一般将一种东西比方成另一种，会使用“like”莽撞“as”这么的连词。

试一试，你能用比方和一些形容词来描写一下眼睛吗？

临了，咱们来说说拟东说念主，开云体育即是当你描写一个物体的时候思象一下TA是活的。

现时你了解了这些修辞手法之后，咱们来阅读一个例文，你能尝试找出这段作品顶用了上头哪些修辞时间吗？

孩子在学习写稿的经过中，掌持了语法的表面学问之后，通过阅读分析来奉行，能有用的通过“效法”和“代入”强化默契详细的成见。

咱们在这一部分学习的学问，这些修饰性的花样皆是在告诉TELL读者发生了什么。

读读这些句子，你是不是能昭着的嗅觉到一些分辨呢？

优秀的作家皆会使用一些好的花样来向读者展示发生的事情，而不是奏凯告诉作家，这种写稿技巧即是“show don't tell”。

底下，来练一练，你能使用“show don't tell”这个技巧通过扩写将这个短句子造成一个灵活形象的长句子吗？

孩子一边口述，憨厚协助纪录并指点孩子思一思，还不错若何说。

“哇！餐厅中到处皆是吵闹的孩子！”

这个场景，你会若何来描写呢？

通过不雅察图片，咱们来一齐尝试用今天学习的学问写一篇作文吧。

咱们需要先笃定“主谓宾”组织一个短句子，然后使用伊始（openers）、形容词（adjectives）、副词（adverbs）、比方（similes）和拟东说念主（personification）和“show don't tell”这个技巧。

不同的用词和修饰带来的阅读体验是不同的，咱们不错忽略拼写带来的问题，先尝试说出来，然后再凭据语法进行组织并check。

这么写稿文是不曲直常意旨呢?不仅让孩子掌持了英语写稿中的学问点，更要阐扬思象力。

望望这个场景的例文是若何抒发的吧，咱们不错从中得到哪些启发呢？

（本文仅展现课程中部老实容）

4个写稿中实用的“show， don’t tell”战略：创造场景感、用对话隆起东说念主物、通过行为描画场景、符合的强有劲细节描写。

举例，淌若你思阐明一个东说念主的成果高，比起奏凯说他是个很有成果的东说念主，不如阐明晰开云kaiyun(中国)体育官网，这个东说念主在有限的时候、高强度的责任下，在XX天内惩办了XX个case，何况达到了XX%的准确率，比起空口说假话，这么的作品愈加具有简直性。

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